"La télévision a un impact considérable sur les individus et la société, elle peut être utile à la démocratie et à l’intégration, mais je ne crois pas qu’elle puisse éduquer. L’éducation prend la forme d’un programme obligatoire qui est du côté de l’offre. On ne demande pas aux élèves s’ils ont envie d’aller à l’école, c’est une obligation. La télévision ne se regarde pas en se forçant. Il appartient à ceux qui conçoivent la télé de capter la demande, mais il ne peut pas s’agir d’éduquer." explique Simone Harari, productrice de télévision.

"Si on prend l’éducation au sens large, au-delà des matières fondamentales qu’on doit apprendre à l’école pour réussir, alors la télé reste un média essentiel dans la formation de chaque individu dès le plus jeune âge. Je pense qu’un écran ouvert dans un salon joue un rôle éducatif évident surtout quand on est amené à évoquer le rôle moindre des parents et celui de l’école, qui ne remplit plus son rôle. La multiplication des supports, notamment d’Internet, fait que la télévision joue moins ce rôle mais sa place reste encore essentielle." répond Patrick Bloche, député PS et maire du XIe arrondissement.

Libération vendredi 26 février 2010