Si la graphie ne correspond pas à ce que l'on prononce, c'est bien mal engagé.
Quid par ailleurs des jeunes élèves qui apprendraient à lire avec une telle écriture ?
C'est l'usage qui fait la langue, et pas une norme artificielle, fût-elle académi(...)

Quand les « innovations » pédagogiques, drapées d'un semblant de science (les fameuses neurosciences ou plutôt ce que certains en font), se font les alliés objectifs du libéralisme (la fameuse « autonomie » des établissements), l'École Publique a du (...)

Ce dont personne ne parle (ou presque) et qui est le vrai scandale de cette réforme — au delà de l'écran de fumée latin/grec/allemant — c'est que les heures dévolues aux fameux dispositifs modernes innovants (les mêmes que depuis 20 ans mais chut...)(...)